A rede estadual de ensino vai ampliar neste ano a oferta da Educação em Tempo Integral (ETI) no ensino médio. Além da 1ª série, agora os alunos do 2° ano também terão e educação em turno único e, em 2019, a rede estadual contemplará os estudantes da 3ª série. As matrículas para a Educação em Tempo Integral continuam abertas até o preenchimento das vagas. Os interessados devem procurar a instituição de ensino mais próximas de sua residência e, havendo disponibilidade de vagas, fazer a matrícula.
Em 2017, eram 7.462 alunos matriculados na modalidade de ensino integral nos ensinos fundamental e médio. Em 2018, até agora, já são 8.290 inscritos, uma alta de 11% em relação ao ano passado. A oferta faz parte do programa Minha Escola Tem Ação (Meta) da Secretaria da Educação, do Plano Estadual da Educação e das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.
“A ampliação da oferta da educação em tempo integral é uma das metas da Secretaria por entendermos que, quando o aluno permanece mais tempo na escola, ampliamos o processo de ensino e aprendizagem e proporcionamos a esses estudantes o desenvolvimento pleno em diferentes áreas do conhecimento”, destacou a secretária da Educação, Ana Seres.
Para o chefe do Departamento de Educação Básica da Secretaria da Educação, Cassiano Ogliari, a medida tem como perspectiva ampliar e repensar a prática pedagógica. “O intuito é rever a organização do currículo no sentido de redesenhar o papel da instituição de ensino, expandindo as oportunidades de aprendizagem reconhecendo as identidades culturais, interesses, valores, anseios e aspirações desses alunos”, explicou.
Currículo
No Ensino Médio em Tempo Integral os estudantes, além das disciplinas da Base Nacional Comum, terão aulas de Língua Estrangeira Moderna (Espanhol e Inglês), Mundo do Trabalho e Protagonismo Juvenil como Componente Curricular obrigatório. As escolas também ofertarão Componentes Curriculares Eletivos, como Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias; Cultura Corporal; Cultura e Patrimônio; Educação Científica e Cidadania; e Percepções Teatrais no Ambiente Escolar.